FESTA DO LIVRO

Festa do livro da Escola Municipal Manoel Mayrink Neto.

ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MAYRINK NETO

“APRENDENDO PARA A VIDA”

FESTA DO LIVRO

DIA 27 DE FEVEREIRO – DIA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO

“UM PAÍS SE FAZ COM HOMENS E LIVROS”

MONTEIRO LOBATO

Vocês sabem o que Monteiro Lobato quis dizer com essa frase?

É que a educação é o pilar de qualquer sociedade e para se construir um país com boas condições sociais para todos, é necessário o máximo de conhecimento possível e a humanidade é muito rica em conhecimento, e Esse conhecimento é adquirido através dos livros.
UMA MENTE QUE SE ABRE PARA O NOVO JAMAIS VOLTA AO SEU TAMANHO ORIGINAL........

1- Ana Clara aluna da professora (Maria Rosa)-1º turno

2- Sabrina aluna da professora (Wanderleia) -3º turno,

declama:

Caixa Mágica

Elias José

Um livro

é uma beleza,

uma caixa mágica

só de surpresa.

Um livro

parece mudo,

mas nele a gente

descobre tudo.

Um livro

tem asas

longas e leves

que, de repente,

levam a gente

longe, longe.

Um livro

é parque de diversões

cheio de sonhos coloridos,

cheio de doces sortidos,

cheio de luzes e balões.

Um livro

é uma floresta

com folhas e flores

e bichos e cores.

é mesmo uma festa,

um baú de feiticeiro,

um navio pirata no mar,

um foguete perdido no ar,

é amigo e companheiro.

Então, vamos ler bastante?

O livro da escola que usamos para estudar as matérias é chamado livro didático.

É por meio deles que podemos conhecer mais sobre vários assuntos como verbos, animais, planetas, países e suas capitais, relevo, e tantas outras coisas importantes.

1- Agora teremos um pequeno teatro de fantoches “Um tesouro valioso” que também nos mostrará a importância da leitura.

Vocês crianças ainda têm muito que aprender na vida, mas uma coisa vocês descobrem rápido: como é gostoso e divertido ler. Através da leitura conhecem universos distantes, seres imaginários, amigos queridos e aventuras fantásticas.

Também aprendem lições de vida que vão ajudá-las a encarar o mundo que as espera logo ali na frente.

A partir de agora então, passem a utilizar no seu dia-a-dia

esse tesouro valioso que são os livros.

1- E para finalizar esse evento os alunos do 4º ano da professora Wanderléia, apresentarão um teatro com o tema “ O tesouro da Emília”. Fiquem atentos à mensagem que eles passarão a vocês.

Cuide do seu livro com bastante carinho, pois quando você não for mais usá-lo, outra criança poderá aproveitá-lo!

FESTA DO LIVRO

Titulo da história:

Narrador: João está cavando um buraco. João cava mais e mais fundo!

Olhe, João encontrou um livro.

João: _Como você é bonito! Como é colorido! E percebo que existem vários assuntos importantes dentro de você.

Livro: _ Obrigado! Meu nome é Sassá

Narrador: João ficou bastante curioso. E perguntou:

João: __Por que, Sassá?

Livro: Sassá... De Sabedoria, Sou o famoso livro didático!

Você sabe que todos os anos eles me usam, aprendem comigo, nós nos divertimos muito.

João: _Por que estava enterrado, senhor livro?

Livro: _Sou muito valioso como um tesouro!

Narrador: _João continuou curioso, afinal tesouros devem ser enterrados?

Então Sassá respondeu:

Livros: _Tesouros sim. Livros não!

Em nós há muitas histórias, há conhecimentos, atividades para ajudar várias pessoas, os professores devem conhecer o LIVRO DIDÁTICO (PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS).

Narrador: _João aprendeu muito com o LIVRO DIDÁTICO

LEMBRE-SE:

Devemos protegê-lo da água, da poeira e de outras situações que possam danificá-lo.

Procure mantê-lo limpo, sem rabiscos, rasgos e sem recortes.

Depois de você, ele será usado por outros alunos nos próximos anos.

Por isso, no final do ano letivo, você deverá devolvê-lo bem conservado.

SUA COLABORAÇÃO É IMPORTANTE!

FESTA DO LIVRO-

Projeto: Pequenos, mas grandes cidadãos!

Professora – Andréa Auxiliadora Ribeiro de Albuquerque Gomes

Supervisora – Maria Tereza Silva Cruz

Coordenadora - Lilia Beatriz Campos Mayrink

Apoio – Secretaria Municipal de Educação

Justificativa:

O projeto surgiu da necessidade de esclarecer aos alunos o verdadeiro sentido da palavra CIDADANIA. Reconhecer o que é ser cidadão, e mais tornar os alunos

Pessoas participantes, críticas dentro da sociedade urucaniense, com visões claras a respeito do seu estado, país, enfim, da sociedade global no qual está inserido.

Objetivos Gerais:

_ Conhecer melhor o município onde vive.

_ Identificar as funções dos vereadores e do prefeito municipal.

_ Estabelecer a relação entre os poderes legislativo e executivo.

_ Conhecer os pontos turísticos do município e a sua importância para o lugar.

_ Estabelecer a relação da produção açucareira do município: engenho/usina.

_ Identificar os principais problemas ambientais do município.

Desenvolvimento:

- Maio/ 2010 – Visitas à Câmara Municipal, Prefeitura Municipal, bairros e pontos turísticos de Urucânia.

- Julho / 2010 – Excursões: engenho ( Lagoa Seca) , Usina Jatiboca.

- Outubro/2010 – Entrevistas e pesquisa de campo

Culminância:

- Outubro/2010 – Feira Cultural

Exposição de painéis e teatro

Anexo I - Visitas

Visitamos a Câmara Municipal de Vereadores onde foram feitas reivindicações aos vereadores, que diante dos alunos comprometeram-se em tomar as devidas providências. O vereador Emerson Roberto explicou aos alunos como funcionam as reuniões da câmara e como são elaborados os projetos de lei e votações. Apresentou aos alunos cada espaço da câmara. Entre as reivindicações lidas, as principais foram:

- Investimento em esporte e lazer para crianças e adolescentes.

- Melhoria das ruas(saneamento básico)

- Transporte para os alunos que moram em bairros distantes da escola.

- Plantio de árvores na zona urbana.

Na prefeitura municipal, o prefeito José Carlos Estevam Mansur recebeu os alunos. Explicou sua função, que não governa sozinho,que existem secretários municipais, cada um exercendo sua função.Detalhando que em nossa escola existe a secretária de educação, na saúde, a secretária de saúde e outras que o ajudam na administração. Além dos secretários falou da importância dos vereadores e da população colaborar na administração do nosso município

No museu Padre Antônio Ribeiro Pinto, a zeladora Maria Aparecida Mayrink explicou aos alunos como o museu foi fundado e da importância do museu como “história viva” do nosso município.

Nos bairros de Urucânia. Durante o passeio pelos bairros do município os alunos puderam perceber as diferenças socioeconômicas existentes em cada bairro. No trajeto de um bairro para outro expliquei sobre paisagens , os planos da paisagem e formas de relevo onde se localizam os bairros.

Anexo II - Excursões

Visitamos o engenho na localidade Lagoa Seca. O proprietário do engenho mostrou aos alunos como o engenho funciona, explicando a produção da cachaça e da garapa. Levou os alunos dentro de cada espaço do engenho desde a produção da cachaça até o lugar onde é armazenada.

Na Usina Jatiboca os alunos reconheceram que essa produção é realizada em usina, não mais nos engenhos como em épocas passadas.

Na volta para a escola visitamos o bairro Bandeiras, onde os alunos puderam conhecer um bairro localizado na zona rural que pertence ao perímetro urbano do nosso município.

Anexo III – Pesquisa de campo e entrevistas

Os alunos foram divididos em grupos e cada grupo fotografou os problemas ambientais do bairro onde vive. Essas fotos foram anexadas a um painel com o título:

Problemas Ambientais de Urucânia. Dentre os problemas ambientais mais comuns encontrados foram:

- Lixo urbano

- Poluição do córrego São José

- Desmatamento

- Queimadas

Os alunos realizaram entrevistas com pessoas da comunidade onde os moradores relataram sobre os problemas ambientais e apontaram sugestões como resolvê-los.

Anexo IV

Todos os trabalhos foram apresentados na feira cultural no dia 22 de outubro através de painéis com fotos dos locais visitados e entrevistas. Juntamente com esse trabalho foi apresentado um teatro: Problemas Ambientais em Cena sob a coordenação da professora Wanderléia Maria da Silva e apresentação de slides com fotos das excursões dos alunos.

Andréa Auxiliadora Ribeiro de Albuquerque Gomes

Professora responsável pelo projeto

OBS: Seguem algumas fotos tiradas durante a execução do projeto.

Projeto: Pequenos, mas grandes cidadãos!

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL URUCÂNIA E CARDOSOS

CRECHE LAR ESCOLA VOVÓ TANINHA

&

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CARDOSOS

DONA BARATINHA E DOM RATÃO: A VIDA DEPOIS DO CASAMENTO

Autora: Giana Barbosa Braga

N. Como todo mundo sabe, Dona Baratinha e Dom Ratão resolveram se casar. Foi uma festa linda, muitos convidados foram a festa. Depois do casamento, Dom Ratão foi morar na casa de Dona Baratinha. A casa de Dona Baratinha era linda, sempre limpinha e arrumada, porque a Dona Baratinha vivia limpando tudo. Vocês vão saber agora o que aconteceu depois que Dom Ratão foi morar na casa da Dona Baratinha.

*Entra Dom Ratão, cantando e jogando papéis pelo chão. Ele resolve brincar. Espalha os brinquedos pelo chão, mas logo muda de idéia. Resolve então ler historinhas. Espalha os livros pelo chão, mas também muda de idéia.

(Ele sai de cena. Logo depois aparece a Dona Baratinha.Ela vê a bagunça e leva um grande susto).

DB_ Ufa, Dom Ratão faz muita sujeira.Já cansei de pedir pra ele não fazer bagunça. Brinquedos espalhados pelo chão, os livrinhos de história estão todos fora do lugar. Quanta bagunça!!!! Dom Ratão! Dom Ratão!!! Venha já aqui!!!!!!!

DR_ O que foi??? Já estou indo. Ele entra, jogando um papel no chão...

DB_ Onde você estava?

DR_ Eu estava na cozinha, vigiando a panela de feijão. Adoooooro uma feijoada!!!!

DB_ Cuidado,não fique perto do fogão que é perigoso.Lembra que você se queimou todo?

DR_ Nem me lembre......

DB_ Outra vez, você fez a maior sujeira na nossa casa.Brinquedos espalhados pelo chão, livros dei história...Assim não dá...E, falando nisso, percebi que você nunca lava as mãos antes de comer, nem escova os dentes...Isso está errado!!!!

DR_ Desculpe, prometo que não faço isto mais..

DB_ Está certo, agora pegue dinheiro na caixinha e compre uma folha de papel vermelho, duas folhas de papel azul e três folhas de papel amarelo...Não demore...

*Ele pega o dinheiro e sai cantando...Enquanto isto,ela atende o telefone.

DB_ Oi...Hãn? Hein? Que bom!!Vocês virão nos visitar??? Que coisa boa!!!!

*Aparece Dom Ratão, com cinco folhas de papel branco.Ele entrega para Dona Baratinha.

DB_ O quê é isto???

DR_ São as folhas que você pediu!!!

DB_ Eu sabia!!!! É por isso que pedi a você que fosse comprar estas folhas.Você já esqueceu?Esta é a folha vermelha, esta é a folha azul e esta é a folha amarela....Você não pode se esquecer.Agora que você já aprendeu, vá logo se arrumar, que nós recebermos visitas..O pato, o macaco, o gato e o bode virão nos visitar.Eles estão com uma surpresa pra você..

DR_ Obaaaaa! Eu adoro presente!!!!

*Toca a campainha e Dom Ratão corre para abrir.Entram o pato, o macaco, o gato e o bode. Ele uma caixa enorme.

DR_ Entrem amigos, que bom vê-los! O que vocês trazem de presente para mim???

M_ Esta é uma caixa mágica, Dom Ratão,você vai adorar o que tem aí dentro!!!!

*Dom Ratão, logo abre a caixa e dentro dela, ele encontra letras e números...

DR_ Mas, o que é isso?

M_ Você sabe o que é um alfabeto?

DR_ Não...

M_ Você conhece os números, Dom Ratão???

DR_ Também não..

M_ Pois então já é hora de você conhecer. Com estas letrinhas você pode formar todos os nomes que você quiser..Olha só...

*Cada animal tira da caixa uma faixa com o seu nome.

DR_ Nossa, que legal....

M_ E com os números você vai aprender a contar todos os objetos, todos os brinquedos e até o dinheiro da Dona Baratinha.

DR_ Obaaaa...

M_ Então vamos lá, Dom Ratão....

*Dom Ratão e o macaco começam a falar as letras do alfabeto e depois todos os números.Os outros bichos também ajudam...Enquanto isto, Dona Baratinha continua limpando a casa.Depois que eles acabam, Dom Ratão, diz...

DR_ Ai, como estou cansado e com fome...Acho que temos uma feijoada deliciosa.vamos todos pra cozinha???

*Todos os bichos ficam felizes com a notícia,saem correndo deixando tudo espalhado pelo chão.Dona Baratinha fica brava e chama todos eles

DB_ Já brincaram com o alfabeto, com os números, já formaram palavrinhas e agora querem sair correndo..Será que não está faltando alguma coisa, antes da feijoada pessoal?

* Todos ficam envergonhados e Dom Ratão diz:

_È mesmo, depois que brincamos com o alfabeto e os números, depois que formamos muitas palavrinhas, temos que guardar tudo de novo, não podemos deixar nada espalhado pelo chão.Todos nós temos que ajudar a deixar tudo limpinho e bem cuidado, pessoal.

DB_ E antes de saborear a feijoada, hein, Dom Ratão?

DR_ Já sei, lavar as mãos!!!

DB_ E depois de comer, hein Dom Ratão???

DR_ Escovar os dentes.

M_ Nossa, mas esta Dona Baratinha sabe tudo mesmo, hein...Quando voltarmos pra floresta vou contar pra todo mundo, que ela gosta de tudo bem limpinho.E nós também, vamos fazer como ela faz:brincar com as letras e números, não jogar papel no chão, guardar todos os brinquedos, lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes depois das refeições....

*As cortinas se fecham e todos saem felizes para saborear a feijoada.

CRECHE LAR ESCOLA VOVÓ TANINHA

&

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CARDOSOS

(Um conto de fadas diferente...)

Chapeuzinho Vermelho,

o lobo Mau

e a dor de dente.

Trabalhando Higiene Bucal na Educação Infantil

Adaptação: Giana Barbosa Braga

N_ Todos os dias era a mesma coisa...

Quando a Chapeuzinho Vermelho saía para passear na floresta, era perseguida pelo Lobo Mau que vinha roubar a cesta de doces da vovó.

Mas, um dia, a Chapeuzinho andou, andou, andou e não encontrou o Lobo Mau. Quando estava chegando perto da casa da vovó, ela ouviu alguém que chorava e gritava muito.

(Aparece o Lobo Mau, rolando no chão e gritando de tanta dor)

LB_ Ai,ai,ai...Socorro, meus dentes estão doendo!!!!!!

CV_ O que foi seu Lobo Mau?Porque chora tanto?

LB_ Meus dentes estão doendo muito...Ai! Ai! Ai! Socorro!

CV_ Ah, seu Lobo Mau! Viu só?! A culpa é sua,quem manda ficar por aí só roubando cestas de doce?!

LB_Ahn? O quê?

CV_ Mas é claro!!!!!!!Então você não sabia?

Quem come muitos doces, chupa muitos chicletes e balas, toma muitos refrigerantes, não escova os dentes e não usa fio dental, vai ficar com dor de dentes mesmo...

LB_ Ah, Chapeuzinho, agora eu aprendi!!!Não vou comer muitos doces, vou escovar os dentes e vou usar fio dental.Mas, agora,por favor, ajude-me!!!!!!

(Chapeuzinho Vermelho traz instrumental de dentista e faz o “tratamento” dos dentes de Lobo Mau. Ao final, o Lobo Mau ganha uma grande escova de dentes, confeccionada com cabo de vassoura e uma placa de isopor)

Obs.: A história pode ser contada ou encenada, de acordo com a faixa etária das crianças e os recursos disponíveis.

Giana Barbosa Braga Supervisora Pedagógica

CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CRECHE LAR ESCOLA VOVÓ TANINHA & CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CARDOSOS SUGESTÃO DE ROTEIRO DE PORTFÓLIO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora : Giana Barbosa Braga Pedagoga: Centro Municipal de Educação Infantil de Cardosos Creche Lar Escola Vovó Taninha Educador, este roteiro para elaboração do porfólio das crianças tem como embasamento principal as orientações contidas no atual Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil.Seu objetivo é adequar nossa rotina pedagógica à nova identidade proposta para a Educação Infantil.Norteando permanentemente nosso trabalho pedagógico com conteúdos tais como contos de fadas e cores, buscamos uma abordagem interdisciplinar para trabalhar com os conteúdos básicos da Educação Infantil.O roteiro é adotado pela CRECHE LAR ESCOLA VOVÓ TANINHA e pelo CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CARDOSOS.De acordo com a faixa etária da criança, esta trabalhará com uma escala mensal de cores ou contos de fadas.Estes elementos serão os temas geradores dos conteúdos específicos do planejamento pedagógico das duas instituições acima citadas. Giana Barbosa Braga Supervisora Pedagógica AÇÕES INICIAIS... _Escolha do nome para a turma; _ confecção dos cartazes e painéis de monitoramento. CONFECÇÃO DO PORTFÓLIO DA CRIANÇA 1ª Parte _ Orientações comuns para todas as turmas: _Atividades sobre Identidade e reconhecimento da creche como espaço de convivência; _elaboração da missão individual, missão da turma, adequando esta atividade à faixa etária da criança (elaboração textual ou imagética), de acordo com a etapa; _ arquivamento das fichas de monitoramento. 2ª Parte (específica para cada turma) 0-3 anos Roteiro “Um Mundo colorido o ano inteiro” PORTFÓLIOS 0-03 ANOS “UM MUNDO COLORIDO O ANO INTEIRO” ESCALA DE CORES PRIORIZADAS PARA O PORTFÓLIO “UM MUNDO COLORIDO O ANO INTEIRO” MÊS COR PRIORIZADA ABRIL BRANCO MAIO VERMELHO JUNHO PRETO JULHO VERDE AGOSTO REVISÃO GERAL SETEMBRO AMARELO OUTUBRO AZUL NOVEMBRO ROSA DEZEMBRO REVISÃO GERAL Orientações: _enfeitar a sala com a cor priorizada: usar objetos, balões, papéis coloridos, etc; _ para as atividades do portfólio, use papéis, retalhos de pano, tinta guache e objetos de diferentes texturas. _ trabalhar, através das cores, assuntos e temas relativos ao planejamento da turma. Retome sempre, através das cores de cada mês, temas de interesse para a faixa etária. HIGIENE BUCAL RELAÇÕES INTERPESSOAIS E COOPERAÇÃO O ENCANTO DAS HISTÓRIAS INFANTIS LEITURA DE IMAGENS E ESTÍMULO À IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA HIGIENE E SAÚDE IDENTIDADE E AUTONOMIA EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2ª Parte (específica para cada turma) 4-5 anos ERA UMA VEZ... ( Viajando pelos contos de fadas...) História Mês O patinho feio Março Os Três Porquinhos Abril Dona Baratinha Maio A Bonequinha Preta Junho Chapeuzinho Vermelho Agosto Joãozinho e Maria Setembro João e o pé de feijão Outubro A Galinha Ruiva A Cigarra e a Formiga Novembro Branca de Neve e os sete anões Dezembro INSTRUMENTOS E AÇÕES DE ROTINA _montar o Painel de Desempenho e expor dados da turma; _ monitorar a freqüência/socialização, expondo resultados no Painel de Desempenho; _ monitorar o nível de satisfação da criança com atividades intra ou extra classe, com o uso semanal do +/∆; _ diariamente, utilizar o Carômetro, para avaliar o grau de adaptação e interação da criança; _ realizar a pesquisa de satisfação com as refeições, de acordo com a escala a ser feita.(Lembre-se de deixar que a criança vote); _reservar diariamente alguns minutos para conversar com a turma, relembrando dados importantes como o nome do grupo, a missão que elaboraram, os combinados, etc. Obs.: Cada turma ou período deverá adequar as atividades com cores ou contos de fadas, de acordo com a disponibilidade de materiais/recursos e com os interesses da turma. Giana Barbosa Braga Pedagoga Municipal